Đề Thi Trắc Nghiệm Giáo Viên Giỏi Mầm Non

Đề trắc nghiệm môn kỹ năng trình độ chuyên môn mầm non

Tài liệu ôn thi viên chức gia sư thiếu nhi 2019 là những câu hỏi trắc nghiệm môn kỹ năng trình độ chuyên môn của thầy giáo mần nin thiếu nhi trong kỳ thi tuyển chọn công chức, viên chức. Dưới đó là đề thi tham khảo thi tuyển chọn thầy giáo mầm non, mời các bạn cùng xem thêm.

Bạn đang xem: Đề thi trắc nghiệm giáo viên giỏi mầm non

ĐỀ THI THAM KHẢO ĐỀ THI TUYỂN GIÁO VIÊN

(Đề thi có 6 trang)Môn: Kiến thức chăm mônVị trí dự tuyển: Giáo viên mầm nonThời gian làm cho bài 45 phútCâu 1: Số xẻ ăn uống vào công tác giáo dục đơn vị trẻ:Một bữa bao gồm cùng một bữa phụ.Hai bữa thiết yếu cùng một bữa prúc.Hai bữa chủ yếu với nhị bữa phụ.Một bữa chính với nhì bữa prúc.Câu 2: Năng lượng phân phối hận cho những bữa ăn trưa trong chương trình dạy dỗ bên trẻ:
Cung cấp cho tự 20% đến 35% năng lượng một ngày dài.Cung cung cấp từ 30% cho 45% năng lượng một ngày dài.Cung cấp tự 30% mang lại 35% năng lượng một ngày dài.Cung cấp cho từ 30% mang đến 55% năng lượng một ngày dài.Câu 3: Nội dung “tập những vận động cơ phiên bản cùng trở nên tân tiến tố chất vận chuyển ban đầu” nên giáo dục cho trẻ 12 – 18 tháng tuổiTập lẫy và Tập thuồn.Tập toài, luân phiên tín đồ theo các hướng. Tập bò. Tập đứng, đi.Tập toài, bò qua đồ vật cản. Tập đi. Ngồi lăn uống, tung bóng.Tập bò, trườn (Bò, tuồn tới đích. Bò chui (bên dưới dây/gậy kê cao)). Tập đi, chạy (Đi theo hướng trực tiếp. Đi trong đường khiêm tốn. Đi bước qua vật cản). Tập bước tới, xuống lan can. Tập tung, ném(Ngồi lăn trơn. Đứng ném nhẹm, tung bóng)Câu 4: Nội dung “cố gắng tập trung nề hà nếp, thói quen xuất sắc trong sinch hoạt” buộc phải giáo dục mang lại trẻ 3- 6 mon tuổi.Tập uống bằng thìa. Làm thân quen chế độ ngủ 3 giấc.Làm quen thuộc chế độ nạp năng lượng bột đun nấu cùng với những nhiều loại thực phẩm khác nhau. Làm thân quen cơ chế ngủ 3 giấc.Làm quen cơ chế ăn cháo nấu nướng với các một số loại thực phẩm không giống nhau. Làm thân quen cơ chế ngủ 2 giấc.Tập một số trong những thói quen dọn dẹp vệ sinh tốt: Rửa tay trước lúc nạp năng lượng, sau thời điểm đi dọn dẹp và sắp xếp. “Gọi” cô khi bị ướt, bị không sạch.Làm thân quen với cơ chế nạp năng lượng cơm trắng nát và những nhiều loại thức ăn khác nhau. Làm quen thuộc cơ chế ngủ 1 giấc.Tập một số thói quen lau chùi và vệ sinh tốt: Rửa tay trước khi nạp năng lượng, sau khi đi vệ sinh. “Gọi” cô lúc bị ướt, bị bẩn.
Câu 5: Nội dung “Làm quen thuộc với một số câu hỏi từ Ship hàng, giữ lại gìn sức khỏe” nên giáo dục mang đến ttốt 3 – 12 mon tuổi.Tập ngồi bô lúc đi lau chùi và vệ sinh.Tập trường đoản cú xúc nạp năng lượng bởi thìa, uđường nước bằng ly. Tập ngồi vào trong bàn nạp năng lượng. Tập miêu tả Lúc mong muốn ăn, ngủ, dọn dẹp và sắp xếp. Tập ra ngồi bô khi có nhu cầu lau chùi và vệ sinh. Làm quen với rửa tay, lau khía cạnh.Tập tự phục vụ: Xúc cơm trắng, uđường nước. Mặc quần áo, đi dép, đi vệ sinh, tháo dỡ áo quần khi bị không sạch, bị ướt. Chuẩn bị chỗ ngủ. Tập nói với người bự, lúc có nhu cầu ăn, ngủ, dọn dẹp và sắp xếp. Tập đi lau chùi và vệ sinh đúng nới phương tiện. Tập một số trong những làm việc đơn giản vào cọ tay, lau mặt.A, B, C đông đảo đúng.Câu 6: Để nhận thấy “Một số phần tử của khung người con người” bắt buộc giáo dục đến ttốt 3 – 12 mon tuổiTên một số thành phần của cơ thể: Mắt, mũi, miệng.Tên một vài phần tử của cơ thể: Mắt, mũi, mồm, tai, tay, chân.Tên, công dụng chủ yếu một số bộ phận của cơ thể: Mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân.A, B, C phần nhiều đúng.Câu 7: Có mấy hình thức tổ chức những hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục mẫu mã giáo1234Câu 8: Mục đích nhận xét vào chương trình dạy dỗ mẫu mã giáo làĐánh giá đều diễn biến tâm – sinc lí của tphải chăng hằng ngày trong những vận động, nhằm phạt hiện tại phần đông biểu hiện lành mạnh và tích cực hoặc tiêu cực nhằm kịp thời kiểm soát và điều chỉnh kế hoạch hoạt động chăm sóc, giáo dục tthấp.Xác định mức độ đạt được của tphải chăng sinh hoạt các lĩnh vực trở nên tân tiến cuối chủ đề cùng theo tiến độ, bên trên cửa hàng đó kiểm soát và điều chỉnh kế hoạch âu yếm, dạy dỗ cho chủ đề với giai đoạn tiếp theo sau.Đánh giá bán đông đảo diễn biến trọng điểm – sinc lí của tphải chăng hằng ngày trong số vận động, nhằm mục tiêu phát hiện nay hầu hết bộc lộ tích cực và lành mạnh nhằm kịp thời kiểm soát và điều chỉnh planer vận động chăm sóc, giáo dục tphải chăng.Đánh giá chỉ phần nhiều cốt truyện trung khu – sinch lí của tthấp từng ngày trong số hoạt động, nhằm mục đích phát hiện tại phần lớn biểu hiện xấu đi để đúng lúc kiểm soát và điều chỉnh chiến lược chuyển động quan tâm, giáo dục ttốt.
Câu 9: Nội dung nhận xét trong công tác dạy dỗ mẫu giáo làTình trạng sức mạnh của tthấp.Thái độ, tinh thần cảm xúc và hành động của tthấp.Kiến thức cùng tài năng của trẻ.Tất cả những câu chữ bên trên.Câu 10: Nội dung đề xuất cải cách và phát triển cảm giác thẩm mỹ và làm đẹp về “Nghe hát, hát với vận động đơn giản dễ dàng theo nhạc” mang đến trẻ 24 – 36 mon tuổi làNghe âm thanh hao của một vài đồ vật, vật dụng chơi. Nghe hát ru, nghe nhạc.Nghe hát, nghe nhạc, nghe âm thanh hao của những nhạc vắt. Hát theo cùng tập chuyên chở dễ dàng và đơn giản theo nhạc.Nghe hát, nghe nhạc với các nhạc điệu khác nhau; nghe âm tkhô cứng của các nhạc cầm cố. Hát cùng tập chuyên chở dễ dàng theo nhạc.A, B, C phần nhiều đúng.Câu 11: Nội dung Giáo dục trở nên tân tiến thẩm mĩ về Cảm thừa nhận với diễn đạt xúc cảm trước vẻ đẹp nhất của các sự đồ, hiện tượng kỳ lạ vào thiên nhiên, cuộc sống và nghệ thuật đề xuất dạy dỗ cho ttốt từ 4 – 5 tuổi là.Bộc lộ xúc cảm khi nghe tới âm tkhô giòn gợi cảm, các bài hát, bài nhạc gần gũi và ngắm nhìn và thưởng thức vẻ đẹp nhất trông rất nổi bật của các sự đồ, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống thường ngày cùng tác phẩm nghệ thuật và thẩm mỹ.Bộc lộ cảm xác tương xứng lúc nghe tới âm thanh quyến rũ, các bài xích hát, bạn dạng nhạc với ngắm nhìn vẻ đẹp mắt của các sự đồ dùng, hiện tượng lạ vào vạn vật thiên nhiên, cuộc sống thường ngày cùng tác phẩm thẩm mỹ.Thể hiện thái độ, cảm xúc mặc nghe âm tkhô giòn gợi cảm, những bài xích hát, phiên bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp mắt của các sự vật, hiện tượng kỳ lạ vào vạn vật thiên nhiên, cuộc sống thường ngày cùng tác phẩm thẩm mỹ.Tất cả phần nhiều đúng.Câu 12: Hoạt đụng cùng với dụng cụ vào chương trình dạy dỗ đơn vị tthấp làHoạt hễ này đáp ứng nhu yếu thêm bó của ttốt với người thân, tạo cảm xúc hớn hsinh sống, luyện tập cùng trở nên tân tiến các giác quan liêu, sinh ra quan hệ thuở đầu với những người thân cận. Đây là chuyển động chủ đạo của ttốt bên dưới 12 tháng tuổi.Hoạt hễ này đáp ứng nhu cầu thưởng thức của tthấp về tìm hiểu quả đât đồ vật bao quanh, nhận biết tác dụng với biện pháp thực hiện một số đồ dùng, vật dụng đùa, trở nên tân tiến khẩu ca, cải cách và phát triển những giác quan tiền,…Đây là hoạt động chủ đạo của ttốt trường đoản cú 12 mang đến 36 mon tuổi.Hoạt rượu cồn này đáp ứng thử khám phá của trẻ về vận tải và tìm hiểu nhân loại bao phủ, ra đời mối quan hệ với những người gần gũi. Ở độ tuổi này, ttốt hoàn toàn có thể đùa thao tác vai (đùa phản ánh sinc hoạt), trò đùa có nguyên tố chuyển động, trò chơi dân gian.Đây là vận động phối hợp nhân tố đùa cùng với rèn luyện bài bản bên dưới sự hướng dẫn thẳng của gia sư. Hoạt động này được tổ chức triển khai nhằm mục đích cải cách và phát triển thể hóa học, dấn thức, ngôn từ, cảm xúc, kĩ năng làng mạc hội cùng đều yếu tố lúc đầu về thẩm mỹ.
Câu 13: Nội dung “cố gắng tập trung nề nếp, kiến thức xuất sắc trong sinh hoạt” buộc phải giáo dục mang đến tphải chăng 18 – 24 mon tuổiTập uống bởi thìa. Làm thân quen chính sách ngủ 3 giấc.Làm quen thuộc cơ chế ăn bột làm bếp cùng với các một số loại thực phẩm không giống nhau. Làm quen cơ chế ngủ 3 giấc.Làm quen chế độ ăn uống cháo nấu với những thực phẩm khác nhau. Làm quen thuộc chế độ ngủ 2 giấc. Tập một số thói quen dọn dẹp và sắp xếp tốt: Rửa tay trước lúc ăn, sau thời điểm đi lau chùi. “Gọi” cô Lúc bị ướt, bị không sạch.Làm quen thuộc với chế độ ăn uống cơm nát cùng những loại thức ăn khác nhau. Làm quen chính sách ngủ 1 giấc.Tập một số trong những thói quen vệ sinh tốt: Rửa tay trước lúc nạp năng lượng, sau khoản thời gian đi lau chùi và vệ sinh. “Gọi” cô khi bị ướt, bị dơ.

Xem thêm: Chương Trình Những Kẻ Lắm Lời ” Bị Nghệ Sĩ Việt Đồng Loạt Phản Ứng

Câu 14: Yếu tố làm sao tiếp sau đây không có vào phương châm trở nên tân tiến thể hóa học trong công tác giáo dục nhà trẻ.Khỏe to gan lớn mật, cân nặng và độ cao phát triển bình thường theo độ tuổi.Thực hiện được vận bộ động cơ bản theo giới hạn tuổi.Có một số tố chất chuyển động ban sơ (nkhô hanh nhứa hẹn, khôn khéo, thăng bởi cơ thể).Có kỹ năng làm cho được một số trong những Việc theo trải đời của gia sư.Câu 15: Tthấp 3 – 6 mon tuổiBú bà mẹ và Ngủ: 4 giấc.Bú mẹ và Ngủ: 3 giấc.Bú người mẹ và Ngủ: 1 giấc.Bú bà mẹ cùng Ngủ: 2 giấc.Câu 16: Chăm sóc sức khỏe với an ninh cho trẻ cần triển khai trong các chương trình giáo dục nhà ttốt.Khám sức mạnh chu trình. Theo dõi, Review sự cải tiến và phát triển của khối lượng cùng độ cao theo độ tuổi. Phòng phòng suy dinh dưỡng, mập ú.Phòng tách các dịch hay gặp. Theo dõi tiêm chủng.Bảo vệ an toàn với chống tránh một trong những tai nạn thương tâm thường chạm chán.Tất cả các giải đáp trên.Câu 17: Phân phối thời gian lịch trình giáo dục bên ttốt là.Chương thơm trình xây cất cho 35 tuần, hàng tuần thao tác làm việc 5 ngày, áp dụng trong những các đại lý dạy dỗ mần nin thiếu nhi. Kế hoạch quan tâm, giáo dục từng ngày thực hiện theo chính sách sinch hoạt cho từng giới hạn tuổi cân xứng với việc cải cách và phát triển của ttốt.Chương trình kiến tạo cho 35 tuần, hàng tuần thao tác làm việc 6 ngày, áp dụng trong số đại lý dạy dỗ mần nin thiếu nhi. Kế hoạch chăm sóc, dạy dỗ hàng ngày tiến hành theo chính sách sinh hoạt mang lại từng giới hạn tuổi tương xứng với sự trở nên tân tiến của tthấp.Chương trình xây dựng mang đến 34 tuần, hàng tuần thao tác 5 ngày, áp dụng trong các cơ sở dạy dỗ mần nin thiếu nhi. Kế hoạch chăm lo, giáo dục hàng ngày tiến hành theo chế độ sinch hoạt cho từng độ tuổi tương xứng với sự phát triển của tthấp.Chương thơm trình kiến thiết mang đến 36 tuần, hàng tuần thao tác làm việc 5 ngày, vận dụng trong số các đại lý dạy dỗ mần nin thiếu nhi. Kế hoạch chăm lo, giáo dục hàng ngày triển khai theo cơ chế sinh hoạt đến từng giới hạn tuổi cân xứng với sự cách tân và phát triển của ttốt.
Câu 18: Phát triển vận chuyển mang đến ttốt vào lịch trình dạy dỗ nhà tthấp là bắt buộc phát triển điều gì?Tập cồn tác phát triển các nhóm cơ cùng thở.Tập các vận hộp động cơ bản và trở nên tân tiến tố hóa học vận động thuở đầu.Tập những cử cồn bàn tay, ngón tay.Tất cả những câu trả lời trên.Câu 19: Nội dung “Tập động tác trở nên tân tiến những đội cơ và hô hấp” phải dạy dỗ mang lại ttốt 12 – 18 mon tuổi làTập thụ động: Tay: teo choạng tay. Chân: teo chạng chân.Tập trúc động: Tay: teo doạng, chuyển lên rất cao, bắt chéo tay trước vùng ngực. Chân: teo giạng chân, nâng 2 chân duỗi thẳng.Tập trúc động: Tay: giơ cao, chuyển vùng phía đằng trước, chuyển thanh lịch ngang. Lưng, bụng, lườn: cúi về phía trước,nghiêng người sang hai bên. Chân: ngồi, chân dang sang hai bên, nhấc cao từng chân, nhấc cao 2 chân.Hô hấp: Tập hít thở. Tay: giơ cao, chuyển vùng trước, chuyển lịch sự ngang, giới thiệu sau. Lưng, bụng, lườn:cúi về phía đằng trước, nghiêng người sang phía 2 bên. Chân: dang lịch sự phía 2 bên, ngồi xuống vực dậy.Câu 20: Nội dung “Tập động tác cải cách và phát triển các team cơ và hô hấp” đề xuất dạy dỗ mang đến ttốt 24 – 36 mon tuổi.Hô hấp: tập hít vào, thsinh sống ra. Tay : giơ cao, chỉ dẫn phía trước, chuyển quý phái ngang, chỉ dẫn sau kết phù hợp với lắc bàn tay. Lưng, bụng, lườn: cúi về phía trước, nghiêng bạn sang 2 bên, vặn bạn thanh lịch 2 bên. Chân: ngồi xuống, đứng lên, teo giạng từng chân.Tập trúc động: Tay: teo, giạng, gửi lên rất cao, bắt chéo cánh tay trước vùng ngực. Chân: teo duỗi chân, nâng 2 duỗi thẳng chân.Tập thú động: Tay: giơ cao, chuyển vùng phía đằng trước, gửi quý phái ngang. Lưng, bụng, lườn: cúi về vùng phía đằng trước,nghiêng tín đồ sang hai bên. Chân: ngồi, chân dang thanh lịch hai bên, nhấc cao từng chân, nhấc cao 2 chân.Hô hấp: Tập hít thở. Tay: giơ cao, đưa phía trước, chuyển quý phái ngang, giới thiệu sau. Lưng, bụng, lườn:cúi về vùng trước, nghiêng fan sang phía 2 bên. Chân: dang sang trọng phía 2 bên, ngồi xuống vùng dậy.Câu 21: Nội dung “Tập các vận động cơ phiên bản và cải cách và phát triển tố chất vận động ban đầu” buộc phải giáo dục mang lại tphải chăng 3 – 6 mon tuổi.Tập lẫy và Tập tuồi.Tập choài, luân phiên fan theo các hướng. Tập bò. Tập ngồi. Tập đứng, đi.Tập trườn, bò qua vật dụng cản. Tập đi. Ngồi lăn uống, tung bóng.Tập bò, thuồn (Bò, tuồn cho tới đích. Bò chui (dưới dây/gậy kê cao)). Tập đi, chạy (Đi theo phía trực tiếp. Đi theo hướng thon. Đi bước qua thiết bị cản). Tập tiến bước, xuống lan can. Tập tung, ném(ngồi lăn uống trơn. Đứng ném, tung bóng).Câu 22: Nội dung “Tập các cử đụng bàn tay, ngón tay với phối kết hợp tay – mắt” đề nghị giáo dục mang đến trẻ 6 – 12 mon tuổi.Vẫy tay, cử đụng những ngón tay. Cầm, rứa nhấp lên xuống, đập dụng cụ. Cầm cho vào, lấy ra, buông thả, nhặt dụng cụ. Chuyển đồ tự tay này sang tên cơ.Xoay bàn tay cùng cử động những ngón tay. Gõ, đập, nạm, bóp dụng cụ. Đóng msống nắp không ren. Tháo gắn thêm, lồng vỏ hộp. Xếp ông xã 2 – 3 khối.Co, giạng ngón tay, đan ngón tay. Cầm, bóp, gõ, kia dụng cụ. Đóng mở nắp tất cả ren. Tháo đính thêm, lồng vỏ hộp tròn, vuông. Xếp chồng 4 – 5 khối hận. Vạch những nét nguệch ngoạc bởi ngón tay.Xoa tay, va các đầu ngón tay với nhau, rót, nhào, khuấy, đảo, vò xé. Đóng cọc bàn gỗ. Nhón nhặt dụng cụ. Tập xâu, luồn dây, tải, toá cúc, buộc dây.
60 đề vấn đáp thi tuyển chọn viên chức giáo dục: Giáo viên Tiểu học cùng Giáo vụ 60 đề chất vấn thi tuyển chọn viên chức giáo dục Báo cáo kết quả tổng phù hợp Reviews thầy giáo mầm non Mẫu report tác dụng tổng thích hợp reviews thầy giáo mần nin thiếu nhi cho đại lý giáo dục Chỉ tiêu tuyển chọn viên chức Hà Nội 2019 Danh sách chỉ tiêu viên chức ngành giáo dục thủ đô tiên tiến nhất Kế hoạch thi tuyển viên chức ngành giáo dục thành thị Hà Nội mới nhất Quyết định 2362/QĐ-Ủy Ban Nhân Dân Hà Nội Thủ Đô 20đôi mươi chỉ tiêu với planer xét tuyển chọn vào viên chức giáo viên Bảng tổng hòa hợp hiệu quả review thầy giáo mầm non Mẫu tổng phù hợp công dụng nhận xét gia sư thiếu nhi
*
Mẫu phiếu đăng ký dự tuyển viên chức 2021 Phiếu ĐK dự tuyển viên chức Bài thu hoạch thực tập sư phạm thiếu nhi Mẫu bài xích thu hoạch cá thể thực tập thiếu nhi Quy định về thi tuyển viên chức 2021 Quy chế thi viên chức ngành dạy dỗ